Apresentação do Plano de Investigação
O enquadramento teorico e o plano de investigação foram enviados conforme o previsto. A apresentação, calendarizada para esta tarde, já se encontra alinhavada.
A Comunicação Escolar na Web 2.0: Presença Web das Escolas na Sociedade de Infor
15 anos de contributos para a sociedade da informação e comunicação em Portugal
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Jan 12
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Jan 12
Amostras e Instrumentos de Recolha de Dados
Técnica de amostragem selecionada: amostragem por conveniência (amostragem não probabilística).
Amostra (1.ª fase): serão selecionadas 8 escolas do ensino básico e secundário do distrito de Aveiro.
Os portais web dessas escolas serão análisados utilizando uma grelha de observação.
Dessas 8 escolas serão selecionadas 2 estabelecimentos de ensino (2.ª fase). Para cada escola será criada uma amostra por conveniência composta por 20 alunos; 20 encarregados de educação; 5 professores e 5 auxiliares de ação educativa.
Serão aplicados inquéritos por questionário às amostras assim constituidas.
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Jan 12
Metodologias
O método de investigação adotado para este projeto segue uma abordagem indutiva. No entanto não se pretende realizar uma generalização para todos os casos.
A natureza deste estudo tem uma finalidade explanatória e centra-se na revisão de literatura, observação direta e realização de inquéritos a uma amostra por conveniência.
Considerou-se como metodologia adequada à natureza da investigação que se pretende levar a cabo o estudo de casos.
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Dez 11
Índice
Parte I
Introdução
1.Caracterização do problema de investigação
2.Pergunta de investigação
3.Finalidades da investigação
4.Modelo de análise
5.Estrutura do trabalho
Capítulo I – Metodologias de Investigação
Enquadramento Teórico
Capítulo II - Contributos das tecnologias no contexto da comunicação e informação da comunidade escolar
1.Evolução Tecnológica
1.1.Tecnologias associadas à Web
1.2.Serviços Web 2.0 aplicados em contexto escolar
1.3.Web 2.0 e a tecnologia mobile
1.4. Rede digital de conhecimento
2.Políticas portuguesas para o desenvolvimento da Sociedade de Informação, na área da educação
2.1.Evolução das políticas tecnológicas em Portugal
2.2.Programa implementado em Portugal: PTE
3. Aplicação dos novos recurso de comunicação e informação nos portais web das escolas
3.1.Exemplos de boas práticas nacionais
3.2.Exemplos de boas práticas internacionais
Parte II
4. Análise da presença Web das escolas no domínio dos novos recursos de informação e comunicação
4.1. Enquadramento do estudo de portais web de escolas básicas e secundárias
4.2.Apresentação e análise dos dados
4.3.Resultados da análise
Conclusões
1.Contributos do estudo
2.Limitações do estudo
3.Perspetivas de trabalho futuro
Bibliografia
Anexos
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Dez 11
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Dez 11
Questão de Investigação
Questão de investigação revista e reformulada:
De que forma integram as Escolas, na sua presença Web, os novos recursos de informação e comunicação?
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Dez 11
Aprendizagem no mundo digital
Perspetiva interessante sobre a aprendizagem no mundo digital e sobre a necessidade de redefinir práticas na educação.
http://steve-wheeler.blogspot.com/2011/1
(re)Designing learning in a digital world by Steve Wheeler is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License.
02
Dez 11
Atividade - Projeto de Dissertação
Os participantes do meu estudo serão professores e alunos, ambos, integrados no ensino secundário. Irei escolher um grupo de alunos que esteja a frequentar cursos científico-humanísticos e outro grupo que esteja a frequentar cursos profissionais. Os professores também serão escolhidos segundo este critério: estarem a lecionar neste momento ou já terem lecionado em anos letivos anteriores aos cursos anteriormente mencionados. Pretendo, também, selecionar um ou dois professores responsáveis pelo plano tecnológico da escola.
Concluindo será escolhida uma amostra por conveniência de uma ou duas escolas do distrito de Aveiro.
Os dados que necessito estão relacionados com as políticas tecnológicas implementadas em Portugal desde 2007 (plano tecnológico da educação, aprovado em setembro de 2007 pelo governo português), por exemplo: tipos de ações de formação, tipo de conteúdos disponibilizados, n.º de computadores, n.º de quadros interativos, entre outros. O objetivo será conhecer o grau de utilização destas medidas tecnológicas pelos alunos e professores do ensino secundário, em contexto escolar.
Por outro lado, pretendo confrontar estes dados com dados relacionados com o processo de ensino/aprendizagem, em algumas disciplinas lecionadas no ensino secundário, por exemplo: classificações atribuídas nessa disciplina.
Para recolher os dados para o meu estudo irei implementar inquéritos por questionário e inquéritos por entrevista. Aos inquéritos por questionário (para alunos e professores) será realizado um teste piloto prévio. O inquérito por entrevista será do tipo semiestruturado e dirigido ao professor responsável pelo plano tecnológico da escola.
25
Nov 11
24
Nov 11
Paradigmas da Educação
Animação, muito interessante, criada a partir de uma conferência de Sir Ken Robinson - especialista em educação e criatividade - que apela à reflexão sobre a organização do sistema educativo.
Fonte:http://www.thersa.org/events/video/a
